OPTIMALISASI LITERASI DAN NUMERASI BAHASA INGGRIS MELALUI GAME EDUKASI BERBASIS CANVA AI DI PAUD
Kata Kunci:
Game, Canva Ai, Android,, EdukatifAbstrak
Penelitian ini mengkaji efektivitas keterampilan literasi dan numerasi Bahasa Inggris pada anak usia dini melalui penerapan Game edukatif berbasis Canva AI. Kemajuan teknologi digital membuka peluang besar bagi pendidikan anak-anak, termasuk pemanfaatan media pembelajaran berbasis permainan yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah 15 anak berusia 4-6 tahun di TK AL FURQON CIBOGO. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang bermakna dalam pengenalan huruf, angka, dan kosakata Bahasa Inggris setelah penggunaan media permainan Spin & Count, sebagaimana tercermin dari respons dan antusiasme anak selama proses pembelajaran. Dengan tampilan visual yang menarik dan sifat interaktifnya, Canva AI berhasil menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi anak-anak usia dini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa game Edukasi berbasis Canva AI efektif sebagai media pembelajaran literasi dan numerasi Bahasa Inggris di PAUD. Temuan ini mengindikasikan bahwa media game edukasi berbasis Android dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Penelitian ini merekomendasikan integrasi aplikasi sebagai suplemen kurikulum PAUD untuk memperkuat fondasi literasi dan numerasi sejak dini.
Referensi
Aliman, M. (2021). Multimedia Development Life Cycle (MDLC): Konsep dan implementasinya dalam pengembangan media pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 45–58.
Destiawati, F., & Dhika, H. (2024). Inovasi pembelajaran digital: Peningkatan literasi dan numerasi di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 12–25.
Febrianty, N., Ruhaena, L., Muthoharoh, L., & Muslichah, S. (2025). PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA DINI DENGAN MEDIA GAME LITERASI. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat, 6(1), 166-174.
Hasrawati, H. (2023). Penggunaan media Papan Interaktif Digital dalam meningkatkan kemampuan numerasi anak usia dini. Jurnal PAUD Nusantara, 6(2), 33–44.
Izza, N. U. K., Gunawan, G., Astini, B. N., & Rachmayani, I. (2024). Studi Pendahuluan Pengembangan Media Game Edukasi Counting Object 1-10 Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak Usia 4-5 Tahun. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 5(3), 112-117.
Nurlaela, S., Rahayu, T., & Fitriani, N. (2024). Penggunaan aplikasi Smart Game untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak usia 5–6 tahun. Jurnal Ilmiah PAUD, 9(1), 21–32.
Rahim, A. (2023). Strategi Peningkatan Ketrampilan Literasi dan Numerasi Pada Anak Usia Dini. Journal Sains and Education, 1(3), 72-79.
Soniati, Nia. "Penguatan Literasi Awal, Partisipasi, dan Kreativitas Anak melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif." Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 1 (2026): 77-91.
Syafei, I (2025). Pembelajaran anak usia dini berbasis teknologi di era digital. Widina Medina Utama
Yusril Pratama, Y., & Khusnul Khotimah, K. (2024). Perancangan dan implementasi game edukasi tebak gambar dan angka sebagai media pembelajaran Calistung (Baca, Tulis, dan Berhitung) Taman Kanak-Kanak berbasis Android. Sienna, 5(1), 52–65.
Kirim Naskah
Template Jurnal
