PENINGKATAN PENGEMBANGAN SIMULASI PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA B1 TK PAMARDISIWI PANDAK

Abstrak

Penelitian simulasi permainan ular tangga ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa b1 TK Pamardisiwi Pandak. Model yang digunakan adalah model Brog and Gall dimana model ini berasal dari hasil pemikiran masih bersifat konsep yang teruji secara empiris dan pelaksanaannya terorganisir dari mulai perencanaan, pelaksanaan, sampai pada  evaluasi hasilnya, Dalam penelitian research and development yang di lakukan peneliti yakni menghasilkan sebuah simulasi permainan ular tangga untuk meningkatkan konsentrasi belajar yang digunakan dalam pengembangan konsentrasi belajar. Populasi adalah siswa TK Pamardisiwi yang akan di teliti dengan simulasi permainan ular tangga pada Juli, Juni 2021 pada tahap ini digunakan oleh peneliti untuk melakukan kegiatan analisis kebutuhan mengenai potensi dan masalah yang terjadi di lapangan. Dalam kegiatan tersebut, peneliti melakukan penyebaran instrument non tes berupa angket mengenai konsentrasi belajar yang diberikan kepada siswa kelas B1 TK Pamardisiwi Pandak. Hal tersebut untuk mengetahui sejauh mana konsentrasi belajar siswa. Kemudian dari hasil penyebaran instrumen non tes yaitu angket menghasilkan bahwa dari 28 responden menunjukkan konsentrasi belajar masih rendah dengan hasil 48%. Dari hasil pengumpulan data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa konsentrasi belajar siswa masih rendah dan siswa membutuhkan pemahaman konsentrasi belajar agar meningkat. Hasil studi pendahuluan  yang telah dilakukan peneliti menggunakan instrument angket kebutuhan media untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas B1 TK Pamardisiwi Pandak Bantul menunjukkan hasil bahwa dari 28 responden dengan pilihan 4 media tersebut yaitu ular tangga (21,42%), pazzel (17,85%), bola kranjang (39,28) dan mencari warna (21,42%). Maka dapat disimpulkan bahwa siswa membutuhkan media simulasi permainan ular tangga yang inovatif dalam proses pelaksanaan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsentrasi belajar. Sebelum produk atau permainan ular tangga di gunakan sudah melalaui yaitu secara, Ahli materi oleh Ibu Hj Nuryani, S.Pd. M.Pd dengan mengisi kuesioner dengan memberikan sekor angka (Nilai akhir : Jumlah Sekor di bagi nilai maksimal kali 100)dengan sekor hasil yang di peroleh 82, Ahli media kualitas  media oleh  Bapak Santo, S.Pd. AUD dengan mengisi kuesioner dengan memberikan sekor angka (Nilai akhir : Jumlah Sekor di bagi nilai maksimal kali 100)dengan sekor sekor hasil yang di peroleh 77,1 Ahli pelayanan oleh Ibu Wardilah, S.Pd. AUD dengan mengisi kuesioner dengan memberikan sekor angka (Nilai akhir : Jumlah Sekor di bagi nilai maksimal kali 100) dengan sekor hasil yang di peroleh 90. Berdasarkan pada hasil uji validasi materi, validasi media dan validasi layanan dengan nilai rata-rata 83 kategori Sangat Baik, maka pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan simulasi permainan ular tangga untuk meningkatkan konsentrasi belajar dapat dikatakan layak untuk digunakan pada siswa Kelas B1 TK Pamardisiwi Pandak Bantul.