KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DI SEKOLAH DASAR: STRATEGI UNTUK MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG INOVATIF DAN RESPONSIF
Kata Kunci:
kepemimpinan transformasional, lingkungan belajar, inovatif, responsifAbstrak
Kepemimpinan transformasional adalah suatu pendekatan yang mendorong pemimpin untuk menginspirasi dan memberi motivasi kepada staf serta siswa dalam menciptakan perubahan yang positif di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali bagaimana penerapan gaya kepemimpinan tersebut dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kreatif dan responsif di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi terhadap kepala sekolah serta guru sekolah dasar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan motivasi guru, mempererat kerjasama antar pendidik, dan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, kepala sekolah yang menerapkan prinsip kepemimpinan ini berhasil menciptakan budaya sekolah yang lebih inklusif dan mampu merespons kebutuhan siswa. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki peran penting dalam menciptakan sekolah yang inovatif dan mampu menghadapi tantangan pendidikan di era globalisasi, serta berdampak positif pada peningkatan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar.
Referensi
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184.
Arif, S. (2024). Peran Kepala Sekolah sebagai Edupreneur dalam Transformasi Sekolah yang Unggul. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(1), 24–31.
Baru, M. B. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Deli Murni Bandar Baru. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 4(1), 27–34.
Bastian, A., Firdaus, M., Pedagogi, M., Pascasarjana, S., & Kuning, U. L. (2024). Pemberdayaan Pendidik: Meningkatkan Profesionalisme Guru dan Citra Sekolah Melalui Pelatihan Menulis untuk Publikasi di SMKN 1 Tapung. 4(3), 717–725.
Haryato, S., Waloyo, T., & Surakarta, M. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Hubungan Harmonis Dengan Masyarakat Guna Peningkatan Mutu Sekolah. Manajemen Pendidikan, 19(1), 156–168.
Jaya, S. (2021). Strategi Membangun Komunikasi yang Efektif untuk Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah. Pendidikan, 10(2), 20–36.
Maolana, I., Darmiyanti, A., & Abidin, J. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Efektif Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Di Lembaga Pendidikan Islam. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(4), 83–94.
Muhammad, R., Djudi, M., & Mayowan, Y. (2016). TRANSAKSIONAL TERHADAP KEPUASAN KERJA KARYAWAN (Studi pada CV Kalingga Jaya di Jakarta). Jurnal Administrasi Bisni (JAB), 35(1), 110–119.
Paulina, T., & Patimah, S. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Manajemen Mutu di SMAN 2 Gading Rejo. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 07(01), 206.
Restu Rahayu, & Sofyan Iskandar. (2023). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 287–297.
Saputra, I. (2022). Principal’s Transformational Leadership in Education Era 4.0: A Literature Review. International Journal of Current Science Research and Review, 05(08), 2852–2860.
Setiawan, H., & Mudjiran. (2022). Pentingnya Lingkungan Belajar Yang Kondusif Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 7517–7522.
Shalahuddin. (2016). Karakteristik Kepemimpinan Dalam. Media Neliti, 1(2), 171–188.
Sohail Aslam1, Maqsood Ahmad2, H. F. A. and S. E. (2021). 済無No Title No Title No Title. In Journal GEEJ (Vol. 7, Issue 2).
Sriyanto, Kartono, & Sembiring, M. G. (2022). Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dasar Menyongsong Merdeka Belajar di Era Industri 4.0. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.
Windasari, W., Roesminingsih, E., & Trihantoyo, S. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Perubahan Organisasi Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 99–110. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i1.p99-110
Zulfah, A. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Guru Pegawai Negeri Sipil Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Di Eks Kawedanan Indramayu. Edum Journal, 6(1), 55–79.
Kirim Naskah
Template Jurnal
